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lezione finale di karate

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Anche quest'anno l'ultima settimana di scuola

sono state programmate

le lezioni finali (esami) aperte ai genitori. 

 

Alla base del progetto ci sono le seguenti finalità: acquisizione e consolidamento degli schemi motori di base (correre, saltare, rotolare, lanciare..); miglioramento delle capacità coordinative oculo-manuali e oculo-podali, in particolare sviluppo della propriocettività; miglioramento delle capacità cognitive; educazione attraverso concetti e regole facenti presenti nella pratica del karate; acquisizione di alcuni fondamenti del karate.

 

 

classe data orario
IA - IB 7 giugno ore 15:15
IIA - IIB 6 giugno ore 15:00
IIC 6 giugno ore 14:00
IIIA - IIIB 5 giugno ore 11:00
IVA - IVB 5 giugno ore 15:00
VA - VB  4 giugno ore 15:00

 

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classi quarte - IRIS Il fiore di Firenze

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I ragazzi di quarta A e B oggi hanno visitato  il Giardino dell'Iris, con l'obiettivo di:

- Conoscere l’iris, fiore simbolo di Firenze e il Giardino dell’Iris , uno dei gioielli meno conosciuti fra i beni culturali del territorio fiorentino

– Sperimentare un primo approccio alla pratica dell’ibridazione ed alle sue fasi (scelta delle piante, ibridazione vera e propria, verifica dei suoi risultati, messa a dimora dei semi eventualmente ottenuti, coltivazione della nuova pianta)


– Sperimentare, sul campo, un’occasione multi-disciplinare unica: storia, arte, scienza, tutela del territorio e del paesaggio.

 

 

 
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CLASSI TERZE

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Gli alunni delle terze giovedì 19 aprile, avendo  partecipato al progetto “All’Opera. Tutti mi chiamano" saranno degli ascoltatori attivi e partecipi dello spettacolo tratto dall'opera "Il barbiere di Siviglia".

 

 

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PROGETTO ORTO DIDATTICo

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Apprendisti in erba: per imparare a conoscere e rispettare il nostro pianeta.
Con l ' aiuto di Marco proviamo ad assaporare il piacere di fare vere  esperienze nella natura.

 
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PROGETTO AUTONOMIA

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Un progetto pensato per i nostri bambini “speciali” e non soltanto, per sviluppare in loro abilità operative-manipolative e conoscitive. Ecco che nasce il laboratorio di cucina che mette il bambino nella condizione di osare,sperimentare arrivando a un risultato visibile e gratificante. 
Il progetto si allarga anche a far conoscere in modo diretto e giocoso il loro territorio attraverso la ricerca,l’indagine e l’esplorazione. 
 
     
 
 
 
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Serre idroponiche - seconda fase

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Il 2 marzo è iniziata la seconda fase della sperimentazione
“La serra idroponica a scuola”,
che ha visto i bambini coinvolti per altri 36 giorni nell’osservazione delle piante, cambiando una variabile.

Dal modello

acqua +luce + nutrimento = pianta  

ogni classe ha deciso di togliere un elemento!

Ecco i risultati registrati venerdì 6 aprile 

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ORTO DIDATTICO

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Alla De Filippo è iniziato il

PROGETTO ORTO DIDATTICO

presentato da  Marco Berretti, Educatore ambientale esperto di orticoltura didattica a scuola e di riciclaggio creativo, e finanziato dal Comitato dei Genitori.  

QUESTI SONO ALCUNI PROGETTI REALIZZATI!

icon progetto orto didattico

 

 
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CLASSE III B

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La classe terza B ha concluso il laboratorio gratuito

“ Impronte colorate “

proposto da “ Le Chiavi della Città “. Un affascinante percorso che partendo dalle pitture rupestri preistoriche ci ha permesso di scoprire e preparare con i genitori i colori vegetali, condivisi nella classe, dipingere elementi di pitture antiche o un messaggio simbolico che i bambini lascerebbero su una parete per gli uomini futuri riguardo le loro esperienze.

 
 
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Sulle tracce di Pinocchio. Realtà o fantasia?

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CLASSI II A - B - C

Sulle tracce di Pinocchio è un progetto che vuol evidenziare come la storia del burattino più famoso del mondo non sia soltanto frutto della fantasia letteraria del suo autore, ma sia profondamente ispirata alla realtà storica fiorentina post-unitaria. Si scopre così che l’invenzione collodiana affonda le proprie radici in personaggi e luoghi realmente esistiti e che è possibile contestualizzare molte parti del libro: attraverso spiegazioni dialogiche, supporti visivi e letture di alcuni passi del libro tracceremo sul nostro territorio il percorso di Pinocchio e rintracceremo alcuni luoghi sopravvissuti e visibili ancora ai nostri giorni. La realtà storica ci ha lasciato tracce che la memoria è in grado di farci riscoprire.

 

 
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II C - L'ANELLO DI LUISA

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Le famiglie di alto rango erano solite avere possedimenti in città e ville in campagna. Non faceva eccezione a Firenze la famiglia Strozzi che, oltre al suo straordinario palazzo cittadino, aveva una bella villa immersa nel verde – il cosiddetto boschetto – realizzata nel Cinquecento per volontà di Giovan Battista di Lorenzo Strozzi, il padre della bimba del nostro racconto.

La protagonista della storia è la piccola Luisa Strozzi, che ha perso il suo anello e che sollecita i personaggi che abitano nel Parco ad aiutarla nel ritrovamento. Il Sasso Parlante, l’Urna degli Strozzi, il Ponte a Strisce, le Scuderie con il cavallo Fulmine, la Statua egizia interagiranno così con i bambini permettendo loro di porre attenzione in forma immediata e spontanea alle caratteristiche storiche e naturalistiche del luogo.

 

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